Hola yo soy Natalia Duque y te quiero contar un poco acerca del coaching para la educación o cómo opera esto de el aprender a aprender qué es lo que pretendemos hacer los coaches.
Vemos a partir de la educación tradicional, aprendido un poco a través de la memoria o de ciertos ambientes emocionales que no nos permiten un aprendizaje un poco más tranquilo o más lúdico, más apuntado hacia el ser, entonces el coaching en la educación lo que pretende es encontrar los ambientes propicios para que la educación se dé a través de lo que el ser realmente está dispuesto a aprender y a recibir.
Como educadores y estudiantes son capaces de crear esas conexiones para que el aprendizaje no sea tan forzado, para que el aprendizaje se dé mucho más también en la experiencia, desde el coaching valoramos mucho poner la experiencia en el aprendizaje para que esté realmente sea digerido y sea adoptado por esta persona que en este caso sería estudiante o coachee y como le quisiéramos llamar.
Desde el coaching empezamos a mirar:
- Cómo se están moviendo las emociones en un proceso de aprendizaje
- Que cuerpo estamos adoptando tanto las personas que educan como los que reciben el aprendizaje
- Cómo está el lenguaje
- Cómo se están generando las conexiones las relaciones
- Cómo se está generando la comunicación se está conversando no se está conversando
- Qué declaraciones se están haciendo dentro de un proceso de aprendizaje
Entonces el coaching lo que hace es esta mirada externa de cómo se están generando este ambiente, si realmente está propicio o no, para lo que decimos que es el aprender aprender.
Coaching Educativo
Mencionar coaching educativo, no se trata del estudio de esta disciplina, está ligado, como su nombre lo indica, con los procesos de educación que pueden existir. Sin embargo, primero hay que entender qué es el coaching, como pilar principal de las diversas corrientes que han nacido actualmente.
¿Qué es el Coaching?
Según uno de sus exponentes, Whitmore (2007), se trata de una forma de dirigir, tratar a las personas, refiriéndose a la forma de pensar y de ser. Esto lo separa, debido que somos lo que pensamos, el coaching se encarga de poder ayudar a las personas a separarse de sus pensamientos y entender su ser, o bien, su identidad.
De la identidad misma nace la construcción de creencias, de la cual surgen los pensamientos y estos llevan a las emociones, lo cual termina en el desenlace de acciones y resultados. El coaching permite el análisis personal, el cual le permitirá al coachee, cliente o aprendiz, poder saber quién en sus capacidades; durante este proceso, será acompañado o guiado, por un coach profesional y, necesariamente, certificará, a quien será su aliado durante este auto descubrimiento.
¿A qué se refiere con Coaching Educativo?
Se ha visto el coaching como el acompañamiento y el proceso en el cual, el coachee tiene el control de los cambios de su vida, gracias al conocimiento de su ser y sus capacidades. Mientras que el coach, en este recorrido, le ayuda en indagar en sí y mantener la motivación que le permitirá obtener los resultados.
Sin embargo, nuevas corrientes e ideas han surgido, como es el caso del coaching educativo, con el cual Fernando Bou expone que el termino de coaching educativo, mediante sus propuestas de enseñanzas formal, sin incluir la universidad, donde el coach se dirige a los alumnos, para que se puedan obtener las metas a través del desarrollo de las habilidades que mejoraran su vida, siendo el coachee quien está en el proceso de aprendizaje.
Debido que el coaching es una disciplina que promueve el crecimiento personal de los coachees, quienes transforman su vida, perspectivas, incrementan la motivación, el compromiso, responsabilidad, pero, también, el aprendizaje.
¿Cómo es el Coaching Educativo?
Según el fundador de este término, Bou expone que el coaching debe ser un proceso cooperativo, no directivo, es decir, el guía no debe de darle el camino simplemente para que el coachee haga el recorrido, en este caso, profesor y el alumno; sino que debe buscar estimular en los jóvenes el proceso de lo que llamó “aprender a aprender”.
Debido que el proceso de coaching está logando al ser y el pensar, la transformación educativa que suceda deber ser auténtica, es decir, el propio alumno creará su pensamiento para conseguir los objetivos, lo cual está directamente ligado con la inteligencia emocional, la cual le permitirá crear su identidad y saber diferenciarla de su pensar, lo cual al final desencadenará emociones, acciones y la obtención de resultados.
Para que le docente sea el guía adecuado para el desarrollo cognitivo que estimulará la cadena que lleva al cumplimiento de metas, el profesional debe contar con la habilidad de escuchar, ofrecer posibilidad y disponibilidad, además, de ser claramente actor para su materia.
El coaching educativo busca la creación de condiciones para el aprendizaje y crecimiento de los alumnos, no trabaja como una guía directiva. Los resultados o soluciones son conseguido a través de las relaciones establecida entre el docente y los alumnos, mediante autorreflexión, rompiendo con los limitantes de las creencias. Esto les permitirá a los alumnos el desarrollo de sus habilidades intuitivas y creativas, no solo para su desenvolvimiento académico, sino en todos los aspectos de la vida.
¿Para qué sirve el Coaching Educativo?
Mediante el proceso de dialogo que establecen en este caso profesor-alumno, iniciará un proceso de autodescubrimiento de capacidades y el desarrollo de estas, para obtener los resultado u objetivos esperados en el proceso de aprendizaje, a su vez, este proceso también quedará en el coachee en otros ámbitos, puesto que el entendimiento del ser y pensar, le permitirá alcanzar la inteligencia emocional para conseguir lo que se trace.
Según los expertos del área, el coaching educativo sirve para:
- Fomentar formatos de aprendizaje, basados en las capacidades y el manejo de los recursos personales de cada alumno.
- Estimular el espíritu cooperativo.
- Establecimiento de metas.
- Fomentar la escucha, interpretación del lenguaje no verbal y su significado.
- Promueve el pensamiento crítico.
- Manejar las emociones personales y empatizar con los demás.
- El autoconocimiento.
- Aprender a resolver obstáculos.
- Tener consciencia de sí mismo y del entorno.
- Asumir las responsabilidades.
- Adquirir autonomía
- Incrementar la motivación y la organización.
- Tener iniciativa.
- Planificar y tomar acciones.
¿Cómo se organiza el Coaching Educativo?
Durante la estimulación de aprendizaje, mediante el coaching educativo, el profesor pasa a tomar un rol de guía, quien acompaña al alumno en el proceso de aprendizaje, siendo este factor el protagonista; puesto que el alumnado llegará a su transformación personal gracias a las enseñanzas.
- Dirección: Tienen que ofrecer las herramientas necearías y crear los espacios acordes.
- Docentes: Se encargan del acompañamiento, estimular el trabajo en equipo y que adquieran habilidades de comunicación.
- Alumnos: Su objetivo es tomar conciencia del proceso de aprendizaje, aprender el trabajo en equipo, gestión de objetivos, desarrollo de habilidades de comunicación, la empatía, sentido de responsabilidad, etc.
¿Cómo deben ser los docentes del Coaching Educativo?
Los docentes deben estar abiertos a las posibilidades, ellos también pueden cambiar durante todo el transcurso del acompañamiento, y deben tener habilidades que aportar en el proceso de aprendizaje de sus alumnos, siendo el guía de ellos.
El coaching educativo no está para instruir, sino para encontrar el potencial de los alumnos y poder darles el impulso del desarrollo. El docente buscará sacar lo mejor de cada uno, guiarlos en el autoconocimiento y la reflexión de sus capacidades.
Además de estar dispuesto al feedback, debe establecer su enseñanza con base en la responsabilidad, debido que esto es pilar del coaching, siendo cada uno responsable de sus pensamientos y limitantes, los cuales terminarán en resultados. En el aula se debe desarrollar la escucha, inteligencia emocional, paciencia, empatía, entre otros.
